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学習や心身の鍛練を通して，礼節を重んじた「立居振舞」ができ，そして「やさしく かしこく たくましく」生きる力を身につけた生徒を育てること。 |
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 〜やさしく かしこく たくましい生徒の育成〜 |
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生活全般において，他に頼らず自分自身で考え，判断し，行動する。 |
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常に課題意識をもち，意欲的に授業や家庭学習に取り組む。 |
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自らの感覚を磨き，善悪を見分け，自他の尊厳を重んじ，謙虚な態度で感情や論理を共有できる。 |
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温かい心をもち，自他を大切にして，思いやりのある生徒 |
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課題意識をもって，日々に臨み，自らの目標達成に努力する生徒。 |
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探求心をもち，自ら考え工夫し，積極的に自分の考えを表現できる生徒。 |
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ともに協力し，汗して働く体験活動を尊ぶことに努める生徒 |
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自らを厳しく鍛え，たくましい精神力と体力・行動力をもつ生徒 |
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規律が保たれ，礼儀正しく，明るい笑顔と元気に満ちあふれた学校 |
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歴史と伝統ある郷土に支えられ，家庭，地域との相互信頼のもとに開かれた学校 |
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それぞれの目的に向かって，努力・協力・追求している学校 |
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温かさと信頼に満ち，生徒・教職員一人一人が生き生きと活動できる学校 |
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勤労と福祉を尊び，環境が整備されている学校 |
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心身ともに健康で明るく，努力を惜しまず，前向きに燃えてがんばる教師 |
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生徒理解に努め，個性を生かす教育の充実に努める教師 |
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教師としての使命感に燃え，絶えず研修と修養に努める教師 |
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教育目標の具現化のために，経営者の一人として努力する教師 |
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開かれた学校づくりに努め，自分の家庭，家族をも大事にする教師 |
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（１） |
基礎学力の向上と自己教育力の育成 |
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（２） |
進路指導・生徒指導と道徳教育の充実 |
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（３） |
生徒の主体的・実践的活動の推奨 |
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（４） |
美的環境の創造と環境保全の推進 |
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（５） |
職員研修の充実 |
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（６） |
開かれた学校づくりの推進 |
