１	校 風 【文武不岐】 　学習や心身の鍛練を通して，礼節を重んじた『立居振舞』ができ、そして「やさしく，かしこく，たくましく」生きる力を身につけた生徒を育てること。
２	教育目標 【自立・自主・共感】 「やさしく，かしこく，たくましい生徒」の育成 自立 　生活全般において、他に頼らず自分自身で考え、判断し、行動する気を習慣化する。 自学 　常に課題をもって授業や家庭学習に取り組み、生涯にわたって学ぶ意欲をもち続ける。 共感 　自らの感覚を磨き，善悪を見分け，自他の尊厳を重んじ，謙虚な態度で感情や倫理を共有できる。
３	めざす姿　　 生徒像 ★ 温かい心をもち，自他を大切にして，思いやりのある生徒 ★ 課題意識をもって，日々に臨み，自らの目標達成に努力する生徒。 ★ 探求心をもち，自ら考え工夫し，積極的に自分の考えを表現できる生徒。 ★ ともに協力し，汗して働く体験活動を尊ぶことに努める生徒 ★ 自らを厳しく鍛え，たくましい精神力と体力・行動力をもつ生徒
	学校像
	★	規律が保たれ，礼儀正しく，明るい笑顔と元気に満ちあふれた学校
	★	歴史と伝統ある郷土に支えられ，家庭，地域との相互信頼のもとに開かれた学校
	★	それぞれの目的に向かって，努力・協力・追求している学校
	★	温かさと信頼に満ち，生徒・教職員一人一人が生き生きと活動できる学校
	★	勤労と福祉を尊び，環境が整備されている学校
	教師像
	★	心身ともに健康で明るく，努力を惜しまず，前向きに燃えてがんばる教師
	★	生徒理解に努め，個性を生かす教育の充実に努める教師
	★	教師としての使命感に燃え，絶えず研修と修養に努める教師
	★	教育目標の具現化のために，経営者の一人として努力する教師
	★	開かれた学校づくりに努め，自分の家庭，家族をも大事にする教師
４	経営の重点
	（１）	基礎学力の向上と自己教育力の育成
	（２）	進路指導・生徒指導と道徳教育の充実
	（３）	生徒の主体的・実践的活動の推奨
	（４）	美的環境の創造と環境保全の推進
	（５）	職員研修の充実
	（６）	開かれた学校づくりの推進